原创 大童天天妈 小花生网
我家女儿10岁了，欧博官网四年级在读。娃二年级时，我们从零基础开始英语启蒙。两年下来，到去年10月份，女儿GE值达到5.3（相当于美国小学生五年级第3个月的平均阅读水平），目前已经解锁了英文中高章书《哈利波特》。
虽是大童，我们也遵行了“听力先行”的启蒙原则。由低阶分级起步，从每天睡前听10分钟，养成习惯，到用足一切课外碎片时间，大火猛攻，帮女儿把认知和英文阅读水平拉升到和年龄匹配。
今天想分享的就是我家的分阶段大童启蒙要点，以及两年来，以《牛津树》为主线的进阶书单。
本文由花友 @大童天天妈英语启蒙 发布于小花生写作计划
我会先以时间为线索，先分享做法要点，再分享进阶书单。
大童启蒙前半年：调动学习兴趣，养成听读习惯
所谓万事开头难，大童启蒙尤其是。最初两个月，我主要带女儿做了五件事儿。
决定带娃开始启蒙，不能是我一厢情愿的。就从引起兴趣开始聊…
1. 引起女儿“学英语”的兴趣，讲道理不如说“好处”
当时我做的第一件事，是叫来孩子，郑重地和娃讲道理：
“英语学习是个漫漫长路，但我帮你选的这条路，不会像妈妈小时候，需要艰难地背单词、学语法。咱们现在要走的是原版阅读路线，会从简单的有意思的故事开始，慢慢到复杂生动的故事。你的英语水平会螺旋上升。妈妈来找各种资源，需要你做的就是坚持。”
刚开始我就遇到了坎，女儿听了我一阵长篇大论准备英语启蒙后，慢悠悠反问我一个
“为什么要学英语？”
我当时脑中出现了无数冠冕堂皇的答案，什么提高竞争力，什么现在早攻破英语将来无论中高考或者体制外都会腾出时间......
I am really OK!!!
但面对8岁多的娃，我当时快速过滤出三个理由，就是因着当时这三个理由，女儿被我领上了英语启蒙之路：
1. 当时女儿正爱看中文漫画和校园口水书，我回答说：“英语学好了，以后可以看更多国外版本的漫画，或者校园口水书”。和娃提到这点，也是为了让她能将学英语和自己的切身相关的事情联系在一起。大家也可以想想你家娃现在处于爱什么的阶段，如果能将孩子的兴趣和学英语这件事联系起来，孩子的感受能更直观。
校园口水书示例
2. 我接着说：“每个特长都是时间堆出来的。但有些特长，比如音乐，表演等等还需要一点天份，不是所有的努力坚持就一定有好的结果。但是英语是一个只要你投入就会有回报的事，绝对是“稳赚不赔”的。”
3. 最后一个理由是，娃爱旅游，如果出国旅游自己全程无障碍交流是个特别酷的事。最关键的是，这时我让她看了一位大哥哥原版启蒙两年后的 free talk（自由交流）视频。在前面两点已经把娃说得有点动心的情况下，最后这个视频算是一锤定音。我们当场“成交”，娃立即表示让我帮她监督执行。
就这样，娃的原版之路算是走过了“拉钩上吊，一百年不许变”的万事开头难这一关。
2. 每晚10分钟，从听低阶分级起步
我和娃最开始的2个月，我们的目标就是每天睡前10分钟，因为把目标拆解，孩子坚持成了习惯，后面再加量是最科学的。
如果一开始就告诉孩子一天半个小时或者一个小时，那也许刚开始的几天大家新鲜劲，还好坚持，可到后面会因为这个时间长，或者各种原因无法完成，那时的挫败感会很强，不利于启蒙初期。
前两个月我的具体操作方法是：固定时间睡前10分钟在床上，拿出2-3本《牛津树》和2本 RAZ 的分册，后面加了《海尼曼 GK/G1》，10分钟用倾听者播放，也就是听和看，不读，不读，不读！
《海尼曼》G1内容难度
有不懂的地方，我会稍微解释一下，但因为大童优势，我稍微指一指图或者联系上下文说一下，一般就会明白，如果有实在理解不了的，我会说一下中文，让娃理解书中的意思。
比如：下图《牛津树3》中这句 “Midge fell off his bike”，当时娃 “fell off” 肯定是不认识的，我会等到音频念出“fell off”，然后指着图片中的人摔的动作，嘴里发出跌倒时会发出的惊呼“啊！”
这时孩子基本就明白了fell off his bike就是从自行车摔下来了。如果实在没看明白图片，就告诉孩子这句话的意思是什么，不用每个词都解释。
3. 简单的事情重复做，养成习惯
“真的是每天”的咬牙坚持，家有大娃的妈妈都知道，大孩子的时间真的很紧张，如果做到每天咬牙坚持，那就是无论遇到旅游、妈妈出差等情况，每天听10分钟英语这件事，都是不间断。听我的，带着几本书无论去哪，这个10分钟不要间断。
我们当时的情况是：前两个月，遇上的第一个问题就是小假期出去短途游，这两个月不能停的10分钟，我带上大约10本书和倾听者踏上旅途，晚上玩的很累了，我还是和孩子咬牙在酒店完成了这10分钟阅读。
想想也是决心坚持很重要。不要想着落一天没关系，我旅游回去再补上，真的不行！你落了一天就会落两天，落了两天就会落一周。
4. 简单内容快速过，为娃的兴趣保温
启蒙初期大童的尴尬就是材料过于简单，娃不感兴趣，我的处理方法，就是快速刷过，《海尼曼》GK和《牛津树1、2》和 RAZ aa/A 都是这么过来的，大童启蒙的好处是接受快。
我的实际操作是前两个月，娃所有看过的书都是一遍刷过，不回头复习，不考试，不考词，不问结果，但求保持习惯。
每天10分钟是习惯养成的第一步，也是大童英语启蒙的一大步，如果您这样坚持了2个月，恭喜你，启蒙路的大门你已经跨过第一步。
5. 中文解释文本关键词，帮娃快速理解文义
不要怕中文解释，刚开始启蒙时，摆在孩子面前的是 Key words，也就是影响理解的关键词会有不认识的情况，这时可以我会解释一下或者允许孩子查字典。
因为无论如何，英语作为我们的第二语言，中文为母语，现在初期的首要任务是突破生词的瓶颈，让孩子真正理解。
以我的亲身经验来看，这样快速解释过，到后面的初中章，孩子自己来听材料或者阅读时，不会依赖中文解释，在合适的难度时，他会根据上下文猜出词义，并且可以95%准确率。所以初期时，不要怕中文解释。
例如，我闺女听读到 RAZ C 的这本 Pick Me，如果我本着名词指物或者图，动词用TPR的方法，pick me 用TPR无法准确让孩子理解它的意思，显然这时用TPR是行不通的。
TPR：Total Physical Response的缩写，是指全身反应教学法，是加州心理学家詹姆士博士提出来的）
于是在听到题目时，我就直接指着 pick me 说这个意思是“选我”，于是，后面的这一小册书一共8页的内容，每页都出现了 Pick(选)，相当于孩子准确理解后，强化了8遍这个词，分级的强大在于此，这里我要多说一句，pick这个词在 RAZ 后面不同的级别都有出现，孩子自然而然就内化记住了。
另外，我有时会因为出差，没时间陪在娃身边看这10分钟，我会提前把孩子要看的书准备好（出差几天准备几天的书），把可能会不认识的单词，提前写一下中文解释在书边，下图是娃在听看 RAZ ，我当时标注的生词解释。
这个方法在当时也是没有办法的办法，但两年后回头来看，当时这么做不但没有让孩子养成有不会的词就查字典或者找中文翻译的习惯，反而让孩子快速过渡了启蒙的关键期。
回想大童启蒙到第3～6个月时，我们的做法变得更精简了。
7. 适当延长每日听力时间
还是坚持，启蒙到第三个月，女儿已经形成了听读习惯，我们在第三个月延长听力输入时间，到15～20分钟。这时大童的优势就凸显出来了，因为理解力更强，比小童更省力省心。
8. 遇到读过内容还有生词，不一定回头重复刷
这里说的不一定重复刷，是指刷过的书，有朋友跟我讲：
“孩子刷过的书，我那天考了其中一个单词，孩子不会啊，必须重新刷。”
我马上制止了，因为我们原版阅读前期一定不能让孩子感到是痛苦的学习，而是愉快的享受书中的故事。当然，如果因为孩子很喜欢这套书，要求再听看，请听孩子的，这样的重复是没关系的。
大人也要保持好心态。孩子有可能是书中的意思明白了，但里面的单词由于见到的次数不够多，所以词意不是很明确，所以我们父母的的心态一定放轻松下来。
其实当时我娃启蒙晚，心态有一阵儿也极其焦虑，但这个状态会传递给孩子，非常不利于启蒙，这时真的是要控制自己，时刻提醒自己放松心态。请你相信，原版阅读的力量，不在一时争长短，要以结果论英雄。让孩子享受阅读。
大童启蒙后半年：大火猛攻，女儿由分级步入章节
经历了前半年的习惯养成和刷分级，从启蒙6个月后开始，我开始带女儿“大火猛攻”了。
所谓“大火猛攻”，是盖老师在英语学习规划路线提出的一个理论，意思是大童启蒙晚，虽说理解、学习力都比小童强，但毕竟小童的英文可理解输入的时间早于大童几年的时间。
大童想要赶超，只有在时间上尽可能多投入，也就是大火猛攻，在低级别时快速拉升水平，让孩子的认知尽快匹配到自身年龄。
1. 用足碎片时间听读
平时上学期间：
上学、放学路上一共 40 分钟，在车上播放倾听者，我们一般会听昨天听过的分级或故事
放学后留出30分钟听、看新的分级和同级别绘本或故事。
晚上临睡前的10分钟，让孩子选一本最喜欢的，自己看一看，女儿当时会选没读过的自己看，真是不喜欢重复的娃啊。这样算下来每天也能挤出最少1个小时的时间。
娃每天上下学的路上倾听者的听力输入。
周末：周末一般要留出 1-1.5 个小时刷分级（分几次进行），看全英动画片或者喜欢的电影，由于戴OK镜 ，也不敢看太长时间，一般每次半个小时，一天分2-3次看。
寒暑假：寒暑假就是大火猛攻的最佳时间，充分利用起来。就一句话，尽可能多听看，多读，快速拉升到和娃匹配的中文书的水平。
2. 用娃喜欢的漫画+录读书音频，修复“倦怠期”
“倦怠期的修复”这个时间段，大部分孩子会出现倦怠期或者称为瓶颈期，如果孩子进阶有抵触，请不要怕慢下来，同级的可以多读，推荐平时喜欢漫画的同学，可以看一下漫画调节，我们就是靠几套漫画挺过来艰难的倦怠期。倦怠期虽艰难但绝不能停下脚步。当时用到的漫画有 Dog Man, 《好心情》英文版。
另外，当时修复倦怠期，我还用到了喜马拉雅录音频和视频录制，孩子会有一些小粉丝，通过录制来让孩子有个新的刺激，听到一些同龄人的夸奖，就更有坚持下去的动力。当时娃就是录 Dog Man 和《兰登》的音频到喜马拉雅。
录音频当时不用督促，都是主动去做，娃觉得很好玩。
3. 用黑白插图书，带娃从桥梁过渡初章
桥梁过渡很关键，我娃当时碰到的问题就是桥梁书及以前的分级看的太多，全是配精美图文，可是以后的章节书可是大段大段的文字啊，孩子畏难的情绪必然会出现。
这段时间我有意识的在后期加上一些图画少的书，当时我们是靠几套黑白插图书熬过来的。比如：《小屁孩树屋历险记》，里面脑洞打开，孩子很喜欢。
4. 我用这两招，帮娃选到合适的书
判断一本原版书到底是否适合女儿？这个问题曾是这个阶段最最困扰我的，我反复读盖老师的书及文章，外研专家博士书及文章，都无法参透真谛。
我踩过的最多的坑就是在给孩子选合适的书上，实践出真知，后来我发现如何判断孩子是否听懂一本原版书，针对不同启蒙阶段，要使用不同的办法。
例如处于桥梁书阶段，请随便翻开一页，里面的单词超过4个不认识，请更换低一级书。
如果是初章阶段，可以用app做个阅读后的小测试，如果有5题错了3题，请降低难度。也可以用朗读任意一页判断流利度，还可以辅助AR值判断。
我也在这个阶段不断摸索总结了一套书单 。随着不停刷分级进阶，当然其中也加入了线上机构练习输出。
大童启蒙两年：
我们以《牛津树》为主线的原版进阶书单
以下是我推荐的孩子两年来喜爱的书单及对应的级别，欢迎一起探讨。
分级套系汇总：《牛津树》一直贯穿启蒙过程
《牛津树》1-12：启蒙必选，自刷多遍，9岁前极具吸引力
《RAZ A-Z》：NONFICTION进阶，提升AR神器
《海尼曼》：启蒙搭配牛津，故事性一般，分级科学
《第一/二/三图书馆》：启蒙搭配牛津，故事性强，有些耳熟能详的典故
《兰登系列》：故事有些和图书馆重复，音频不全，看这套相当于复习巩固了
《RAZ自然拼读分级》：牛6后加入了自拼分级
《轻松英语名作欣赏》：牛7, 8后加入
《科一科二》：科普类，牛6后加入
《SAZ》：社科启蒙分级，建议牛6以后用起来
《Wonders G1/G2/G3/G4/G5》：美国小学教材，牛8以后加入网课时使用
《牛津树》4-6阶段配合用书
《蒙施爷爷》：非常搞笑，音频特别棒，适合牛6后孩子听读
《I CAN READ：BISCUIT》：启蒙搭配牛津，有些故事性，牛3水平时加入
《小猪小象》：启蒙搭配牛津，对提升口语有帮助，牛3水平时加入
《FLY GUY》：启蒙搭配牛津，故事性强
《牛津树》7-9阶段配合用书
《DOG MAN》：虽是漫画但剧情非常讨孩子喜欢，我目前没听到有不喜欢的孩子，其中作者把知名电影名著融入其中桥段，为以后阅读做了铺垫
《黑衣公主》：女孩喜欢
《温妮女巫》：女孩喜欢
《NATE THE GREAT》：破案题材，一度喜欢
《小猪梅西》：很喜欢
《西游记》：非常喜欢，虽不是原版，但因每页插图配字极其喜欢，看了很多遍，带动中文也跟着阅读大部头
《神奇校车》：喜欢程度不及以上
《JUDY MOODY》同级拓展用
《BILLY》：同级拓展用
《牛津树》10-12阶段配合用书
《疯狂学校》从此就是扶上马，看孩子兴趣了选的书。
《A TO Z MYSTERIES》：从桥梁进入初章过渡，尝试了很多书，是个坎，以下是爱看的汇总
《A TO z calendar》
《JUNIE B.JONES》
《小屁孩树屋》：重点推荐，天马行空的想象
《神奇树屋》
《内裤队长》
《老鼠记者》：重点推荐，彩色纸张，每本都有戳中孩子的笑点
《TOM GATES汤姆盖茨》10册漫画
其他初中章
《39CLUE》
《小屁孩日记》
《罗尔达德尔》16本
《Harry Potter哈利波特彩绘版》：重点推荐，图片很漂亮，比电影精彩
《Who was系列1-160册》：重点推荐，每本书介绍名人生平及小故事，非常涨知识
《accidentally人生体验故事》6册
《波西杰克逊第一季》：重点推荐，希腊众神汇集
《无人生还系列》14册
后记：在两年启蒙后女儿测试了一下剑桥五级考试，推荐FCE级别。总之，前路漫漫，让我们一起加油让大童一样可以扬帆起航在英文原版的路上！
其实大童启蒙，我还想细聊上学时间分配问题，与中文阅读配合问题，碎片时间利用问题，斗智斗勇的坚持问题，非故事类的比例问题等等，如果感兴趣可以点击阅读原文，咱们接着聊！
原标题：《娃8岁启蒙, 10岁解锁“哈利波特”: 12个做法要点+2年进阶书单...》
